会议时间：2025年11月25日
会议地点：明德楼302B
参加人员：金晓萌、潘瑞、梁丽、迟超群、吴爽、尤嘉
记录人：尤嘉
教学考核方式改革推进会
一、会议情况
本次会议围绕研讨《形势与政策》课程教学考核改革思路，优化现有考核方式，提升课程育人实效。
二、会议研讨核心内容与改革共识
当前课程考核在实施过程中取得了一定成效，但结合新时代思政课教学要求与学生学习实际结合，仍存在优化与改革的空间。
梁丽：部分学生论文撰写存在内容空洞、选题雷同、缺乏独立思考与现实结合度不足的问题。
吴爽：理工科学生普遍存在论文写作方法欠缺的情况，部分论文仅为知识点堆砌，未能体现对时政热点、国家政策的分析与思辨能力。
迟超群：口试学生答辩准备不足，对相关政策背景、内涵理解浅显，仅停留在表面表述，缺乏深度分析。
三、总结与改进
论文方面立足课程思政属性，引导学生结合专业特色、社会调研撰写论文，杜绝泛泛而谈，要求论文必须体现“理论+实际”的分析思路，突出自身思考与见解。口试方面明确主题契合度、政策理解准确性、案例选用恰当性、语言表达流畅度、思辨能力、临场应答等评分指标。
《形势与政策》课程考核改革不是对现有考核形式的否定，而是在原有基础上的优化与升级，改革的最终目的始终是回归课程本质：让学生真正读懂国家政策、关注时代发展、树立正确的世界观与价值观，切实提升思政素养与综合能力。全体授课教师要深刻把握考核改革的育人导向，将考核改革与课堂教学创新相结合，以考核促教学、以教学育新人，切实发挥《形势与政策》课程铸魂育人的核心作用，推动课程教学质量与育人实效再上新台阶。
